Нумікон

Як включати Нумікон в традиційну програму формування математичних уявлень?

Ймовірно, це питання виникне майже у всіх фахівців, які приступають до роботи з даним матеріалом.

Слід зазначити, що можливості використання Нумікона дуже різноманітні, що дозволить поетапно включати його в різні частини заняття.

Частина завдань, спрямованих на накопичення сенсорного досвіду при роботі з Нуміконом, може пропонуватися під час самостійних ігор, ігор з водою і сипучими матеріалами і органічно включати в програму щодо формування елементарних математичних уявлень.

Використання методики Нумікон:

• при формуванні уявлень і понять про розміри показується різницю між великими і маленькими об'єктами, порівнюючи форми Нумікона за розміром;

• при розвитку просторових уявлень використовуються завдання по конструюванню і орієнтуванні на білій дошці;

• при розвитку тимчасових уявлень використовуються настінні годинники, доповненні формами Нумікона;

• при навчанні прямому і зворотному рхунку в межах 10, рахунку від заданого числа, знаходження «сусідів числа» використовуємо вибудовування рядів з форм Нумікона від 1 до 5, а на наступних етапах роботи - від 1 до 10, граємо в відновлення ряду, коли одна з форм зникає або форми міняються місцями;

• при тренуванні в перерахунку і підведенні підсумку перераховуються отвори в формах Нумікона, вставляємо в них штирі і перераховуємо їх;

• при роботі з цифрами і при навчанні співвіднесення цифри і безлічі використовуємо співвіднесення ряду чисел від 1 до 10 з рядом форм Нумікона, підбір потрібної цифри до форми. При цьому спочатку діти спираються не на перерахунок отворів в формі, а на впізнавання цілісного образу форми, а потім поступово переходять до перерахунку отворів;

• при поясненні складу числа складаємо одні форми з інших і таким чином наочно показуємо, як одне число можна скласти за допомогою інших чисел;

• при знайомстві з арифметичними діями Нумікон дозволяє ілюструвати додавання і віднімання.